Învățarea pe bază de proiect

Prezentarea metodei Metoda învățării prin proiecte este o metodă de predare care încurajează participarea directă și învățarea activă din partea elevilor, implicându-i pe aceștia în activități ce presupun rezolvarea de probleme relevante pentru lumea în care aceștia trăiesc. Prin această metodă se încurajează implicarea în activități relevante și practice, activitățile fiind cel mai adesea situații … Citește în continuare Învățarea pe bază de proiect

Tehnici de învățare – Metoda SQ3R

Ce este SQ3R? Metoda SQ3R este o metodă de a învăța, înțelege și memora informația scrisă într-o manieră rapidă și eficientă. Metoda de învățare a fost menționată pentru prima oară în anul 1946 de către psihologul școlar Francis P. Robinson în cartea Effective Study. Conform prof. univ. dr. Ioan Neacșu, metoda SQ3R este un mod … Citește în continuare Tehnici de învățare – Metoda SQ3R

Strategii de organizare a învățării – Hărțile Conceptuale și Hărțile Mentale

Hărțile conceptuale și hărțile mentale Harta conceptuală sau harta mentală reprezintă o metodă de învățare de tip grafic prin care creăm legături și relații între un concept de bază și alte concepte, precum și între diverse concepte asociate. Hărțile conceptuale se prezintă sub diverse forme: metoda ciorchinelui, rețelele conceptuale, hărțile mentale (mind-mapping). Toate acestea au … Citește în continuare Strategii de organizare a învățării – Hărțile Conceptuale și Hărțile Mentale

Luarea de notițe – Sistemul Cornell

Avantajele notițelor Notițele sunt o sursă alternativă pentru studiu, alături de manual și de bibliografia aferentă. Studiul după notițe are următoarele avantaje: Este o modalitate externă de stocare a informației: odată ce informațiile auzite în timpul orei au fost notate, ele vor putea fi oricând accesate și revizuite.Facilitează memorarea și reactualizarea materialului. Faptul că se … Citește în continuare Luarea de notițe – Sistemul Cornell

Tehnici de Învățare – Metoda 5W1H

Învățarea permanentă. Învățarea poate fi împărțită în două tipuri : cea tradițională, statică și cea permanentă, flexibilă. În timp ce prima dimensiune se referă în principal la o învățare care are la bază o relație ierarhică profesor-elev, cu implicare redusă din partea elevului, cu accent pe memorarea prin repetiție a unor informații prezentate static și … Citește în continuare Tehnici de Învățare – Metoda 5W1H

Sfaturi la început de an școlar

Vacanța s-a încheiat în mod oficial, iar anul școlar urmează să înceapă în curând. Un astfel de eveniment poate fi resimțit de elevi ca fiind unul plăcut, întrucât permite reuniunea elevilor cu ceilalți colegi și cu profesorii, dar poate în același timp poate induce și neliniște, anxietate sau tristețe. Elevii pot fi anxioși sau întristați … Citește în continuare Sfaturi la început de an școlar

Eficiența recompenselor și pedepselor în educație

O temă foarte răspândită în prezent cu privire la educația copiilor este cea a încurajării lor. Astfel, auzim de la specialiști în domeniul psihologiei și științelor educației, respectiv de la cadre didactice sau părinți despre beneficiile recompenselor și ineficiența pedepsei în raport cu motivarea copiilor pentru a învăța mai eficient. Probabil ați auzit asta mai … Citește în continuare Eficiența recompenselor și pedepselor în educație

Strategii generale pentru gestionarea eficientă a timpului (1)

Photo by rawpixel.com from Pexels Una dintre problemele cu care se confruntă elevii în timp ce aceștia învață o reprezintă gestionarea timpului. Majoritatea sarcinilor școlare trebuie realizate într-o marjă limitată de timp, iar gestionarea eficientă a acestuia face diferența între elevii cu performanțe școlare ridicate și elevii cu performanțe scăzute. Mulți dintre elevii cu performanțe școlare mai slabe … Citește în continuare Strategii generale pentru gestionarea eficientă a timpului (1)